聊城市東阿縣銅城街道辦事處鄭于村南

東阿縣職業(yè)教育中心學校

中等職業(yè)學校

公辦

學?，F(xiàn)有教學班25個，在校生949名，在校教職工123人。

東阿縣教育和體育局

聊城市東阿縣

聯(lián)系電話：0635-5109519

微信公眾號：東阿縣職業(yè)教育中心學校

學校占地15.24萬平方米，校舍面積40304.8平方米，綠化面積15320平方米，現(xiàn)存圖書4.6萬冊，固定資產4250萬。

學校秉持"明德建業(yè)、精作筑能"的校訓，堅持"突出升學"和"高質量就業(yè)"的辦學方向，按照“文化素質＋職業(yè)技能”的職教高考要求，推進學校教學“診改”，實施精細化管理，優(yōu)化課程結構，提高教學質量，推行就業(yè)、升學“雙軌”育人模式，努力為高職院校輸送更多優(yōu)質生源。積極開展技能大賽活動，完善“以賽促教、以賽促學”工作機制，用技能大賽推動辦學水平的全面提升。落實優(yōu)秀畢業(yè)生推薦入學制度，為技術技能人才持續(xù)學習和發(fā)展提供機會。學校常設機電技術應用、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、幼兒教育、計算機應用、公共營養(yǎng)與保健（護理方向）、旅游服務與管理等7個專業(yè)。

教職工總人數(shù)123人，專任教師數(shù)82人；大學本科及以上教師112人，占比91%；中級及以上職稱教師68人，占比56%。

2020年12月獲“全國心理健康教育和個性化教學課題研究”先進示范校； 2020年12月獲山東省職工與職業(yè)教育領軍人物； 2020年12月獲山東省專業(yè)（學科）骨干帶頭人； 2020年12月獲山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒； 2020年10月獲“全國職業(yè)院校信息技術與教學融合比賽”二等獎； 2020年10月獲“全國職業(yè)院校信息技術與教學融合比賽”二等獎； 2019年12月獲山東省產教融合示范單位（基地）

1988年建校，校名為東阿縣成人中專，2000年東阿縣成人中專、東阿縣第一職業(yè)高級技術中學、東阿縣第三職業(yè)高級中學合并為東阿縣職業(yè)中等專業(yè)學校，2007年8月，東阿縣技工學校和東阿縣職業(yè)中等專業(yè)學校合并為東阿縣職業(yè)教育中心學校。

學校常年開設機電技術應用、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、幼兒教育、計算機應用、公共營養(yǎng)與保健(護理方向)、旅游服務與管理、工業(yè)機器人技術應用和智慧健康養(yǎng)老服務等九個專業(yè)。機電技術應用專業(yè)主要培養(yǎng)具有機電設備應用、安裝調試與維修、維修電工和數(shù)控設備維修與保養(yǎng)等三個不同專業(yè)方向技能型人才。數(shù)控技術應用主要面向機加工、數(shù)控車床等裝備制造業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，掌握數(shù)控車工藝及編程、機床操作和設備維護等核心能力，能夠從事數(shù)控車床操作、普通機床操作、計算機繪圖、產品質量檢驗和數(shù)控車床的日常維護等崗位工作的高素質技術技能人才。汽車運用與維修專業(yè)面向“汽車后市場”的汽車維修、汽車檢測和汽車售后服務一體化企業(yè)，以及與汽車運用、汽車維修有關的職業(yè)領域的生產、服務、管理一線崗位。培養(yǎng)適應汽車維修、汽車運用第一線需要，具有較強實際工作能力，各方面素質全面發(fā)展，能從事機動車維護、修理、檢測、技術使用與管理等職業(yè)的高素質技能型應用人才。計算機應用專業(yè)主要培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應用能力、計算機網(wǎng)絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。旅游服務與管理專業(yè)使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能；培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力；具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的 專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。幼兒教育專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛學前教育事業(yè)，具備良好的教師職業(yè)道德和先進的幼兒教育理念，掌握較系統(tǒng)的學前 教育理論知識，具備過硬的專業(yè)技能、較強的教育教學實踐能力及持續(xù)的專業(yè)發(fā)展能力，能在各級各類學前教育機構從事保育、教育、管理、科研等工作的學前教育工作者。學校擁有現(xiàn)代化的舞蹈房、琴房、聲樂教室、美術教室等。公共營養(yǎng)與保健(護理方向)主要面向衛(wèi)生行業(yè)的內科護士、兒科護士、急診護士、外科護士、社區(qū)護士等護理崗位。具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能。掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知識，能夠從事臨床護理、社區(qū)護理、健康保健等工作的高素質技術技能人才。工業(yè)機器人技術應用專業(yè)落實立德樹人根本任務，堅持德技并修、理實結合，面向工業(yè)機器人生產與應用等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具備職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)等素質，掌握機械結構設計、電氣維修、傳感技術、自動控制等知識，能夠從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的裝調、編程、操作、銷售等工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。智慧健康養(yǎng)老服務面向醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、社區(qū)衛(wèi)生服務機構、健康體檢中心、健康管理咨詢公司等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具備現(xiàn)代健康理念與健康管理特長及良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握健康管理和健康服務等知識，具備現(xiàn)代健康管理理論、技術與方法以及應用這些知識的能力，從事健康監(jiān)測、評估及干預、健康教育、健康風險管理等工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質勞動者和高級技能型人才。

東阿縣職業(yè)教育中心學校2024年共有畢業(yè)生338人，其中245人升入?？埔陨蠈W校繼續(xù)學習，80人到相關企業(yè)就業(yè)，就業(yè)率達96.15%。