特色發(fā)展

東阿縣南湖行知學(xué)校“每人一樣樂(lè)器學(xué)習(xí)”

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》要求義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。《2022版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出： 演奏是進(jìn)行情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)，展示音樂(lè)創(chuàng)作成果的重要途徑，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)音樂(lè)理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康具有重要作用。

一、課程性質(zhì)：

“將生命奏響”器樂(lè)課程融知識(shí)性、技能性、藝術(shù)性、實(shí)踐性為一體，對(duì)學(xué)生發(fā)展音樂(lè)才能，提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)思維具有重要的引領(lǐng)作用。使學(xué)生系統(tǒng)地理解、掌握器樂(lè)演奏的基本理論知識(shí)、基本技能和舞臺(tái)表現(xiàn)，通過(guò)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，能對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行深入的理解與分析，以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力，掌握器樂(lè)演奏的專(zhuān)業(yè)演奏技術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重多元音樂(lè)文化的重要性。

二、課程目標(biāo)：

（一）落實(shí)核心素養(yǎng)，形成音樂(lè)學(xué)習(xí)能力。

1.總目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)

系統(tǒng)了解所學(xué)樂(lè)器的歷史、發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，掌握器樂(lè)基礎(chǔ)理論與基本演奏方法，準(zhǔn)確把握音樂(lè)的情感變化、結(jié)構(gòu)分句，做到音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色統(tǒng)一。傾聽(tīng)和辨別自己的演奏，發(fā)展內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，形成良好的音樂(lè)感知能力。

（2）素質(zhì)目標(biāo)

有較強(qiáng)的獨(dú)奏、伴奏、合奏能力，形成音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生的培養(yǎng)品質(zhì)，成為優(yōu)秀的器樂(lè)研究型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才；能夠勝任中級(jí)水平以上的器樂(lè)演奏，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實(shí)踐能力，形成較高的多元音樂(lè)文化素養(yǎng)。

（3）能力目標(biāo)

掌握器樂(lè)本專(zhuān)業(yè)的基本演奏技巧及演奏方法，具有較高的器樂(lè)演奏水平；準(zhǔn)確把握不同風(fēng)格及體裁的音樂(lè)作品；保證樂(lè)曲的準(zhǔn)確性、流暢性、情感性、完整性、和諧度。通過(guò)獨(dú)奏、室內(nèi)樂(lè)重奏、合奏以及樂(lè)團(tuán)的排練等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，形成服務(wù)于地方音樂(lè)發(fā)展建設(shè)以及傳播地方音樂(lè)文化的能力。

2.學(xué)段目標(biāo)：

①熟練掌握樂(lè)器的演奏技巧，在演奏中融入個(gè)性化的理解和創(chuàng)意，運(yùn)用適當(dāng)?shù)募记杀憩F(xiàn)樂(lè)曲的情感，增強(qiáng)樂(lè)曲的感染力。

②能夠視奏簡(jiǎn)單的合奏譜，在合奏中正確理解作品的創(chuàng)作意圖，按樂(lè)譜要求準(zhǔn)確奏出自己的聲部，關(guān)注不同聲部間的和諧均衡，根據(jù)指揮要求，適時(shí)調(diào)整自己的演奏，自信、有表現(xiàn)力地參與齊奏、合奏等演奏活動(dòng)，享受合作的樂(lè)趣。

③每學(xué)年能夠演奏具有一定技術(shù)要求和復(fù)雜性的獨(dú)奏樂(lè)曲1首，重奏樂(lè)曲1首，合奏樂(lè)曲1首。參與演出活動(dòng)，交流演奏經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和提高演奏技巧和表現(xiàn)力。

（二）教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及課程能力提升

1.專(zhuān)業(yè)教師：熟練掌握一門(mén)樂(lè)器的演奏技巧，具備較高的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及樂(lè)器演奏的教學(xué)能力。

2.非專(zhuān)業(yè)教師：掌握一門(mén)樂(lè)器的演奏技能，在教學(xué)實(shí)踐中逐步提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及演奏水平。

3.每位教師具備較高的指揮水平及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)組織和指導(dǎo)能力。

（三）形成成熟的落實(shí)機(jī)制，打造學(xué)校特色品牌課程

1.嚴(yán)格落實(shí)集團(tuán)樂(lè)器課程實(shí)施綱要的具體要求，制定成熟的課程實(shí)施方案，優(yōu)化課程設(shè)置，保障課時(shí)安排，提高課程的開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量效果。

2.制定器樂(lè)課程評(píng)價(jià)機(jī)制，課堂團(tuán)隊(duì)每周組織調(diào)研反饋，用評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)器樂(lè)課程建設(shè)發(fā)展，打造聊城市音樂(lè)學(xué)科特色品牌課程。

三、課程內(nèi)容：

（一）初中器樂(lè)課程架構(gòu)（圖）

（二）器樂(lè)開(kāi)設(shè)種類(lèi)

東阿縣南湖行知學(xué)校“將生命奏響”器樂(lè)演奏課程主要包括民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器、課堂樂(lè)器、詳見(jiàn)下表：

（三）器樂(lè)課程體系（見(jiàn)附件：1）

（四）教學(xué)內(nèi)容與安排（見(jiàn)附件2）

四、課程實(shí)施：

（一）學(xué)科：

1. 保障課時(shí)：嚴(yán)格落實(shí)集團(tuán)要求，每周器樂(lè)課的課時(shí)安排為：一節(jié)常態(tài)課+一節(jié)課外活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)課程情況自行安排上課時(shí)間，建議分年級(jí)上課，體現(xiàn)器樂(lè)課程教學(xué)的梯度，有條件的學(xué)校班額盡量縮小，確保個(gè)性化專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的落實(shí)和上課效果。

2. 落實(shí)機(jī)制：建立完善的器樂(lè)課程落實(shí)機(jī)制，將學(xué)型、課程體系、學(xué)程、學(xué)情調(diào)研、樂(lè)器測(cè)評(píng)、演奏實(shí)踐進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，確保課程開(kāi)設(shè)的效果，同時(shí)積極挖掘社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，酌情聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）教師：

1.課前：各樂(lè)器組制定科學(xué)、成熟的學(xué)型、課程體系、學(xué)程，定期組織好教研會(huì)商、提前一周備課。

2.課中：創(chuàng)新性落實(shí)課堂學(xué)型，做好樂(lè)器演奏的專(zhuān)業(yè)示范、課堂組織、學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)及學(xué)生課堂評(píng)價(jià)。

3.課后：針對(duì)性地布置作業(yè)，組織學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，定期組織學(xué)生課堂調(diào)研、座談，期中、期末組織器樂(lè)測(cè)評(píng)和校內(nèi)外展演。

（三）學(xué)生：

1.學(xué)：主要包括對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)、樂(lè)器演奏的基本方法、音樂(lè)知識(shí)和要素的表達(dá)、樂(lè)曲的完整表現(xiàn)。

2.練：根據(jù)集團(tuán)器樂(lè)課程分段目標(biāo)及課程體系的要求，靈活運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)和演奏技能組織學(xué)生練習(xí)，練習(xí)方式主要包括學(xué)生自主練習(xí)和合作練習(xí)。

3.演：組織學(xué)生參與多種形式的演奏實(shí)踐，積累演奏經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和提高演奏技巧和表現(xiàn)力。展演方式以普適性的樂(lè)器展演和高水平的樂(lè)團(tuán)展演為主。

五、課程評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)校器樂(lè)課程評(píng)價(jià)：

（1）嚴(yán)格落實(shí)集團(tuán)器樂(lè)課程實(shí)施綱要的具體要求，并形成本校器樂(lè)演奏課程實(shí)施方案（課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)），開(kāi)學(xué)第一周展示、評(píng)價(jià)，占比10%。

（2）制定學(xué)型、課程體系、學(xué)程，組織課堂教學(xué)實(shí)踐，期中、期末集團(tuán)借助督導(dǎo)隨機(jī)抽測(cè)、座談，評(píng)價(jià)量化，占比20%。

（3）全力推進(jìn)樂(lè)團(tuán)發(fā)展，每學(xué)期參加校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（“四節(jié)一會(huì)”、集團(tuán)“五個(gè)一”社團(tuán)展演等），推出優(yōu)秀樂(lè)團(tuán)，評(píng)價(jià)量化各校及教師個(gè)人，占比70%。

  2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）教師評(píng)價(jià)：

通過(guò)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)技能考核、課堂實(shí)施情況對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，教學(xué)過(guò)程中并嚴(yán)格落實(shí)以下具體要求，

（1）教師做到"四有"：有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄。

（2）教師應(yīng)該按學(xué)?！缎１菊n程開(kāi)發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。

（3）教師應(yīng)有資料意識(shí)，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、留存學(xué)生作品成果。

（4）任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。