東阿縣南湖行知學(xué)校2023-2024學(xué)年重點工作任務(wù)完成情況

在縣委縣政府以及各級主管部門的關(guān)心支持下，東阿縣南湖行知學(xué)校在上一學(xué)年迅速發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量有了進一步提升。良好的育人環(huán)境、較高的教學(xué)質(zhì)量吸引了眾多學(xué)子選擇南湖行知學(xué)校，學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出蓬勃向上的勢頭?，F(xiàn)將上學(xué)年教育教學(xué)工作情況報告如下。

一、履職情況

（一）以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，助力學(xué)校品牌新發(fā)展。

一學(xué)年來，學(xué)校黨支部始終將黨建工作擺在首要的位置，把強化理論武裝作為提高干部思想政治的首要任務(wù)，堅決貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。組織黨員干部切實抓好黨員教師學(xué)習(xí)教育，通過開展黨史學(xué) 習(xí)教育、深入學(xué)習(xí)二十大、向黨說句心里話、年輕黨員講黨史

等活動，強化對業(yè)務(wù)與知識相結(jié)合，強化廣大黨員爭當(dāng)教學(xué)標(biāo)兵的自覺性，把用中央精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作作為理論學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，進一步理清了改革發(fā)展的新思路、制定改革發(fā)展的新舉措，不斷夯實自身教學(xué)功底，切實把學(xué)習(xí)活動的成效體現(xiàn)到推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展上、保障和改善教育民生上、維護校園安全和諧穩(wěn)定上、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平上。

（二）科研成績斐然，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺階。

學(xué)校持續(xù)推進十二年課程一體化的研究，系統(tǒng)構(gòu)建了小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的核心素養(yǎng)體系，形成核心素養(yǎng)落地的路徑，拓寬了小學(xué)、初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，也實現(xiàn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展和能力提升。學(xué)校傾力提升教師以課程能力為核心的育人水平，不斷尋求教師的發(fā)展突破，取得了可喜的成果：我校李雪杰老師執(zhí)教的《Unit 6 At one with nature->5. Developing ideas (寫作)》一課，通過層層篩選，從全國眾多參評課例中脫穎而出，最終被評為“部級精品課”；我校有3位老師分別執(zhí)教的“智能澆花小型物聯(lián)系統(tǒng)”課例、“清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展”課例、“《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》第三單元《經(jīng)濟全球化》單元教學(xué)課例，被選為省級優(yōu)課；1位老師在山東省首屆中小學(xué)音樂教師基本功展示活動中，榮獲教學(xué)素養(yǎng)二等獎；多位老師在第三屆“山青之星”山東青少年風(fēng)采展示活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；多位老師在“聊城市第一屆教技融合創(chuàng)新教學(xué)節(jié)”活動中榮獲一等獎；本學(xué)年學(xué)校還完成的6項市級課題的結(jié)題工作，教師生命蓬勃發(fā)展，在主任教師、骨干教師全方位引領(lǐng)下，教師團隊通力協(xié)作、攜手并進，教師科研能力大大提升。

（三）大力推進智慧校園建設(shè)，突破智慧教育新發(fā)展。

學(xué)校大力探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，建設(shè)智慧校園，創(chuàng)建“271BAY智慧教育社區(qū)”，實現(xiàn)了學(xué)生自主化、個性化學(xué)習(xí)?！?71BAY智慧課堂” 授課范圍覆蓋小學(xué)四五六年級、初高中全學(xué)段，可多位教師協(xié)同教研、共同設(shè)計一個數(shù)字學(xué)程，讓教師備課更加高效。特色的課堂三屏互動授課方式，讓互動更加豐富便捷，充分滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求，真正做到“一板在手，學(xué)習(xí)我有”。2022-2023學(xué)年通過師生共同努力，學(xué)校又陸續(xù)榮獲“山東省人工智能科普示范單位”、“山東省少年科學(xué)院科普示范基地”稱號，王建磊榮獲“山東省330工程先進個人”稱號。

二、下步打算

學(xué)校經(jīng)過討論制定的發(fā)展目標(biāo)為聊城市窗口學(xué)校、山東省知名學(xué)校。具體從團隊打造、國際化發(fā)展、課程建設(shè)、課堂創(chuàng)新、管理效能五個方面展開。

（一）團隊打造

1.干部團隊：每個干部成為師生生命成長的典范。認(rèn)知到位，執(zhí)行到位，不發(fā)牢騷。 建立起干部隊伍梯級團隊，讓想干事、能干事、干真事的人有平臺、有動力。

2.教師團隊：一日常規(guī)人人達標(biāo)，課程課堂全面達標(biāo)，閱讀寫作成為習(xí)慣，三四級項目100%落地。推出10名優(yōu)秀省市級教師。

3.學(xué)生團隊：一日常規(guī)人人達標(biāo)，自我系統(tǒng)啟動，結(jié)構(gòu)化思維成為習(xí)慣，全面落實271學(xué)子八大品質(zhì)。

4.家長團隊：線上線下家長學(xué)校課程全面達標(biāo)，文明家庭建設(shè)到位，三級家長委員會運行良好，家長資源全面整合，滿意度95%以上。

（二）國際化發(fā)展

以俄語、日語班為龍頭，探索多個小語種辦學(xué)經(jīng)驗，逐步拓寬學(xué)校國際化道路。

（三）課程建設(shè)

深耕課程。從大單整體學(xué)習(xí)的全面推進為抓手，全力研究學(xué)科本質(zhì)，把握核心素養(yǎng)，圍繞學(xué)生思維能力提升、直指核心素養(yǎng)形成，持續(xù)十二年課程一體化研究，在深入理解學(xué)科大概念、高質(zhì)量完成課程大概念構(gòu)建的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新、完善、固化大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程。同時抓住機遇提升勞動課程、食育課程品質(zhì)，學(xué)校層面形成精品課程5—7門，形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富的學(xué)校課程體系。

（四）課堂創(chuàng)新

持續(xù)打磨課堂效益。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是落實“雙減”政策的關(guān)鍵，我們要 以學(xué)生為中心，以思維方式為主攻方向，研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程成為常識，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全過程引領(lǐng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維、多元創(chuàng)新思維，抓嚴(yán)抓死學(xué)校教研過程和教師教學(xué)狀態(tài)，全面提升課堂效益。

（五）管理效能提升

徹底分權(quán)賦能，通過創(chuàng)造機制、運行機制，走好管道、實現(xiàn)目標(biāo)，過程中不斷強化管道責(zé)任人的責(zé)任意識、目標(biāo)意識，用機制陪伴全過程解決問題，提高效率，創(chuàng)新發(fā)展，抬升生命品質(zhì)。

新的學(xué)年即將來臨，東阿縣南湖行知學(xué)校將在縣委縣政府以及各主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下尊重教育規(guī)律，打造學(xué)校特色，明心篤志，循道敏行，用扎實的工作服務(wù)每個孩子的成長。