東阿縣第四中學教研工作計劃

一、 指導思想

在各學科教研工作中，各教研組以生本教育理念為指導，落實生本教育在教學中的應用，組織好聽課評課活動，及時發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，探索解決問題的方法，推動教學工作的順利進行，努力提高教學質量。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力 。

2、構建“生本”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與學科教學整合能力。

4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把各教研組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對各學科教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“生本”課堂教學模式

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵強調智力因素和非智力因素的結合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛，構建充滿生命活力的“生本課堂”新模式，還學生主體參與的權力，實現(xiàn)學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶繼續(xù)樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

⑷強化學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。

⑸繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的學科學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升學科教師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資源，提高學科教師獲取信息的能力和課堂教學效

果。強化信息技術與學科學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他們熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題

學科是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā)，教師助學生建立自己的學科學習記錄，分析，通過反思促進自己的學科學習。針對學科學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現(xiàn)狀。

    6、抓好常規(guī)管理，認真落實教導處的各項常規(guī)要求

    認真落實教務處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互配合為主，每周確定的時間、地點集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。

8、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系，要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣市公開課教學和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

九月份：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況

3. 備課組公開課按計劃進行

十月份：

1.督促教師公開課與評課活動

2.優(yōu)秀備課、作業(yè)展評

 3. 找差距，查原因，落實整改措施;

十一月份：

1. 組織觀摩課，課堂聽課情況反饋討論、小結;

2.期中質量分析后分析回顧

十二月份：

1.教師備課、作業(yè)檢查與交流

2.各年級模擬考試及復習建議;

一月份：

1.期末總復習

2.期末考試;工作總結 學期結束