東阿縣第二實驗小學(xué)2024-2025學(xué)年美術(shù)學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)計劃
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大 中 小一、學(xué)情分析
學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,該年齡階段的學(xué)生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫有較強烈的的表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚
二、教材分析
教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理,包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,用紙及身邊容易找到的各種材料,通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾,體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。
欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示??傊?,內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,提高美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標
通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)
造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教學(xué)措施
1.興趣導(dǎo)向
以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向,通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生積極參與。鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中自由表達個人情感和想法。
2.技能訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容要包括基本的美術(shù)技巧訓(xùn)練,如線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識。引導(dǎo)學(xué)生掌握各種美術(shù)工具和材料的正確使用方法。
3.實踐操作
注重實踐操作,讓學(xué)生在動手創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)和體驗。
4. 合作交流
在美術(shù)課堂上鼓勵學(xué)生間的合作與交流,培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。通過小組項目和展示活動,讓學(xué)生學(xué)會分享和評價他人的作品。
5. 個性化發(fā)展
尊重每位學(xué)生的個性差異,鼓勵學(xué)生探索適合自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式。對于有特殊才能的學(xué)生,提供針對性的指導(dǎo)和支持。
6.情感陶冶
創(chuàng)造一個溫馨、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過美術(shù)教育促進學(xué)生情感的發(fā)展,讓美術(shù)成為學(xué)生表達情感的一種手段,幫助學(xué)生建立自信。
7.文化傳承
結(jié)合本地文化和民族特色,教授傳統(tǒng)藝術(shù)形式,如剪紙、泥塑等。通過美術(shù)教育讓學(xué)生了解并尊重多元文化。
五、具體安排
一年級美術(shù)教學(xué)進度:
第一--六周: 第一單元
第七--十周: 第二單元
第十一--十四周: 第三單元
第十五--十八周: 第四單元
第十九-二十周:總復(fù)習(xí)
二年級美術(shù)教學(xué)進度:
第一周 第1課 流動的顏色
第二周 第2課 染色游戲
第三周 第3 課 裝飾自己的名字
第四周 第4課 彩泥世界快樂多
第五周 第5課 奇妙的電話機
第六周 第6課 花花衣
第七周 第7課 對折剪紙
第八周 第8課 對印的圖形
第九周 第9課 蜻蜓飛飛
第十周 第10課 畫出你的想象
第十一周 第11課 兒歌變畫
第十二周 第12課 巧用瓶蓋
第十三周 第13課 回家的路
第十四周 第14課 做一道拿手菜
第十五周 第15課 我和馬兒在一起
第十六周 第16課 風(fēng)來了
第十七周 第17課 會轉(zhuǎn)的玩具
第十八周 第18課 電腦美術(shù)
第十九周 第19課 指偶劇場
第二十周 第20課 豐富多彩的玩具
三年級美術(shù)教學(xué)進度:
第一周: 《魔幻的顏色》
第二周: 《萬花筒》
第三周: 《大人國與小人國》
第四周: 《前前后后》
第五周: 《登山游戲》
第六周: 《黑與白》
第七周: 《快樂的回憶》
第八周: 《星空的聯(lián)想》
第九周: 《天然的紋理》
第十周: 《美麗的花》
第十一周: 《各式各樣的鞋》
第十二周: 《團包紙工》
第十三周: 《化平凡為神奇》
第十四周: 《夢幻的城堡》
第十五周: 《我設(shè)計的自行車》
第十六周: 《新穎的電腦》
第十七周: 《會響的玩具》
第十八周: 《電腦美術(shù)--畫”花布”》
第十九周: 《美術(shù)小記者》
第二十周: 《迷人的動畫片》
四年級美術(shù)教學(xué)進度:
第一周 第1課 色彩的冷與暖
第二周 第 2 課 畫家的調(diào)色板
第三周 第 3 課 蔬果的剖面
第四周 第 4 課 生活中的線條
第五周 第5 課節(jié)奏的美感
第六周 第 6 課 最受尊敬的人
第七周 第 7 課 今天我值日
第八周 第 8 課 趣味游樂園
第九周 第 9 課 彩墨世界
第十周 第 10 課我是汽車設(shè)計師
第十一周 第 11課擬人的形象
第十二周 第 12 課 精美的郵票
第十三周 第 13 課 規(guī)劃每一天
第十四周 第 14 課 給您提個醒兒
第十五周 第 15 課有創(chuàng)意的書
第十六周 第 16 課 穿編的樂趣
第十七周 第17 課會“走”的玩具
第十八周 第 18 課 電腦美術(shù)-“變形”畫畫
第十九周 第19 課我快樂我成長
第二十周 第 20 課漫畫欣賞
五年級美術(shù)教學(xué)進度:
第一周 色彩的對比
第二周 色彩的和諧
第三周 美麗的紋樣
第四周 趣味文字
第五周 畫龍點睛
第六周 快樂刮畫
第七周 無筆畫
第八周 鳥語花香
第九周 詩情畫意
第十周 彩墨臉譜
第十一周 陶泥的世界
第十二周 元宵節(jié)里掛彩燈
第十三周 太空新居
第十四周 會跳的玩具
第十五周 神奇的裝飾柱
第十六周 電腦美術(shù)
第十七周 電腦動畫
第十八周 美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋
第十九周 愛護家園
第二十周 珍愛國寶
六年級美術(shù)教學(xué)進度:
第一周 第1課基本形體切挖
第二周 第 2 課點的集合
第三周 第 3 課 遠去的路
第四周 第4課線與造型
第六周 第5課 風(fēng)景寫生
第七周 第 6 課 讓剪影動起來
第八周 第7課 漂浮的畫
第九周 第8課 山山水水
第十周 第9課彩墨家園
第十一周 第 10 課我做的樂器
第十二周 第 11 課 廢舊物的“新生命”
第十三周 第 12 課 保護文物
第十四周 第13 課古建筑的保護
第十五周 第 14 課 電腦美術(shù)-版畫效果的圖畫
第十六周 第 15 課 中國畫與油畫欣賞
第十七--二十周 總復(fù)習(xí)
2024年8月
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