【議題解讀】關(guān)于兒童友好城市創(chuàng)建工作的解讀
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一、兒童友好城市創(chuàng)建工作的由來及創(chuàng)建背景
1996年,聯(lián)合國兒童基金會與人居署聯(lián)合發(fā)起兒童友好城市倡議,倡導(dǎo)政府承諾實現(xiàn)《兒童權(quán)利公約》,尊重兒童的生命權(quán)、受保護權(quán)、發(fā)展權(quán)與參與權(quán)四大權(quán)利,倡導(dǎo)全社會共同創(chuàng)建安全、包容、充分響應(yīng)兒童需求的城市和社區(qū)。2019年4月,習(xí)近平總書記在第二屆“一帶一路”圓桌峰會上提出“關(guān)愛兒童、共享發(fā)展,促進可持續(xù)發(fā)展目標實現(xiàn)”的合作倡議。2021年3月,“兒童友好城市建設(shè)”正式寫入我國十四五發(fā)展規(guī)劃,并將100個兒童友好城市建設(shè)試點列入“十四五”期間重大工程。2021年10月,國家發(fā)改委、國務(wù)院婦兒工委辦公室發(fā)布《關(guān)于開展第一批國家兒童友好城市建設(shè)試點的通知》,并聯(lián)合23部門發(fā)布《關(guān)于推進兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見》提出,兒童友好要求在社會政策、公共服務(wù)、權(quán)利保障、成長空間、發(fā)展環(huán)境等方面充分體現(xiàn),到2025年,全國范圍內(nèi)開展100個兒童友好城市建設(shè)試點,展望到2035年,預(yù)計全國百萬以上人口城市開展兒童友好城市建設(shè)的超過50%,100個左右城市被命名為國家兒童友好城市。
2022年3月,山東省發(fā)展改革委、省婦兒工委辦公室制定印發(fā)《關(guān)于加快推進兒童友好城市建設(shè)的實施方案》,隨后印發(fā)了《關(guān)于建立山東省國家兒童友好城市建設(shè)培育機制的通知》。2022年12年,淄博、濰坊、濟寧、日照、聊城、濱州7個設(shè)區(qū)市和龍口市等3個縣級市納入建設(shè)培育名單。目前,我省威海、菏澤被于2022年6月被納入第一批建設(shè)國家兒童友好城市試點;濟南、青島、濱州于今年5月被納入第二批建設(shè)國家兒童友好城市試點。
我省有關(guān)市紛紛將兒童優(yōu)先理念納入城市規(guī)劃發(fā)展的頂層設(shè)計,建立起黨委、政府主要負責(zé)同志掛帥的工作機制,出臺實施系列公共政策,推動建設(shè)一批適兒化項目,因地制宜推動兒童友好城市加快建設(shè)。我市于2022年11月成立兒童友好城市創(chuàng)建專班,2022年12月印發(fā)了《聊城市兒童友好建設(shè)方案》(聊政字【2022】32號),2023年3月召開第一次調(diào)度會,要求五區(qū)同創(chuàng),2023年8月召開聊城市兒童友好城市建設(shè)專題會議,要求全域推進,根據(jù)市里工作安排,東阿縣積極開展兒童友好創(chuàng)建工作,推動兒童友好成為全社會的共同理念、行動、責(zé)任。
二、我縣兒童友好城市創(chuàng)建有關(guān)文件的起草過程
《聊城市創(chuàng)建兒童友好城市實施方案》頒布以后,按照推進要求,縣婦聯(lián)參照市里創(chuàng)建標準,結(jié)合東阿縣實際,于今年10月形成了《東阿縣兒童友好城市建設(shè)方案》(草案)、《關(guān)于成立東阿縣兒童友好城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》(草案),交由發(fā)改局修改完善,并完成相關(guān)部門的意見征求,審議稿分別提請縣委常委會、縣政府常務(wù)會審議。
三、《東阿縣兒童友好城市建設(shè)方案》主要內(nèi)容
《東阿縣兒童友好城市建設(shè)方案》內(nèi)容共包括三大板塊。
第一板塊為總體要求,指出要把“一米高度看城市、看世界、看未來”理念融入城市發(fā)展全過程、全領(lǐng)域,按照兒童優(yōu)先,普惠共享;以點帶面,逐步推進;多元聯(lián)動,凝聚合力原則,形成全社會共同推動兒童友好城市建設(shè)的合力。建設(shè)目標是,到2025年,兒童友好理念深入人心,兒童友好要求在社會政策、成長空間、發(fā)展環(huán)境、公共服務(wù)、權(quán)利保障等方面進一步體現(xiàn),兒童獲得感、幸福感、安全感明顯增強,逐步形成兒童友好城市建設(shè)的東阿模式;到2035年,兒童友好成為我縣高質(zhì)量發(fā)展的重要標識。
第二板塊為建設(shè)內(nèi)容。參照省市兒童友好方案共包括兒童友好政策制度、兒童友好服務(wù)體系、兒童友好權(quán)利保障、兒童友好空間建設(shè)、兒童友好發(fā)展環(huán)境等五大友好板塊,共涵蓋36項具體任務(wù),每一項任務(wù)都有具體的工作內(nèi)容和指標要求,并明確了具體的牽頭單位和責(zé)任單位。
(一)構(gòu)建系統(tǒng)完備的兒童友好政策制度(4項任務(wù))
1.健全工作協(xié)調(diào)機制。成立東阿縣兒童友好城市建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在政策協(xié)調(diào)、資金投入、項目實施等方面形成合力。牽頭單位:縣婦兒工委、縣發(fā)改改革局
2.納入相關(guān)規(guī)劃和標準。牽頭單位:縣自然資源和規(guī)劃局等相關(guān)單位
3.建設(shè)兒童大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。牽頭單位:縣統(tǒng)計局
4.建立兒童參與機制。牽頭單位:縣婦兒工委
(二)完善優(yōu)質(zhì)均衡的兒童友好服務(wù)體系(10項任務(wù))
5.優(yōu)化兒童衛(wèi)生資源配置。牽頭單位:縣衛(wèi)健局
6.加強兒童保健服務(wù)和管理。牽頭單位:縣衛(wèi)健局
7.提升兒童健康素養(yǎng)水平。牽頭單位:縣衛(wèi)健局
8.提供安全優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。牽頭單位:縣教育和體育局
9.提供優(yōu)質(zhì)均衡基本公共教育服務(wù)。牽頭單位:縣教育和體育局
10.豐富兒童校外實踐活動。牽頭單位:縣教育和體育局
11.推進兒童心理健康服務(wù)體系。牽頭單位:縣教育和體育局
12.編制兒童游覽地圖。牽頭單位:縣自然資源和規(guī)劃局
13.開設(shè)兒童寒暑假托管班。牽頭單位:縣教育和體育局
14.推進“兒童友好 愛伴童行”志愿服務(wù)項目。牽頭單位:縣婦聯(lián)
(三)健全精準有力的兒童友好權(quán)利保障(6項任務(wù))
15.開展嬰幼兒照護知識宣傳和家庭指導(dǎo)。牽頭單位:縣衛(wèi)健局
16.夯實嬰幼兒照護服務(wù)專業(yè)隊伍建設(shè)。牽頭單位:縣人社局
17.加強孤兒和事實無人撫養(yǎng)兒童保障。牽頭單位:縣民政局
18.推進殘疾兒童康復(fù)與救助。牽頭單位:縣殘聯(lián)
19.建立兒童基層保護機制,加強常態(tài)化關(guān)愛保護。牽頭單位:縣民政局
20.預(yù)防未成年人犯罪,嚴厲打擊侵害未成年人犯罪行為。牽頭單位:縣委政法委、團縣委
(四)推進開放共享的兒童友好空間建設(shè)(8項任務(wù))
21.建設(shè)兒童友好公園。牽頭單位:縣綜合行政執(zhí)法局
22.建設(shè)兒童友好醫(yī)院。牽頭單位:縣衛(wèi)健局
23.建設(shè)兒童友好學(xué)校。牽頭單位:縣教育和體育局
24.打造兒童友好閱讀空間。牽頭單位:縣文旅局
25.建設(shè)兒童友好實踐活動場所。牽頭單位:團縣委等相關(guān)單位
26.實施母嬰室提檔升級建設(shè)。牽頭單位:縣衛(wèi)健局
27.升級改造兒童廁位及洗手池。牽頭單位:縣交通運輸局等相關(guān)單位
28.改善兒童安全出行體驗。牽頭單位:縣公安分局
(五)培養(yǎng)健康文明的兒童友好發(fā)展環(huán)境(8項任務(wù))
29.開展兒童友好城市立體化宣傳。牽頭單位:縣委宣傳部、縣婦聯(lián)
30.凈化兒童網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。牽頭單位:縣委網(wǎng)信辦
31.優(yōu)化校園周邊環(huán)境。牽頭單位:縣公安局
32.開展兒童參與實踐主題活動。牽頭單位:縣婦聯(lián)
33.營造良好家庭成長環(huán)境。牽頭單位:縣婦聯(lián)
34.加強兒童用品安全監(jiān)管。牽頭單位:縣市場監(jiān)管局
35.加大城區(qū)生態(tài)環(huán)境保護力度,為兒童提供優(yōu)質(zhì)優(yōu)美的生態(tài)生活環(huán)境。牽頭單位:縣生態(tài)環(huán)境局、縣衛(wèi)健局
36.提升災(zāi)害事故防范應(yīng)對能力。牽頭單位:縣應(yīng)急管理局
方案第三板塊為組織實施內(nèi)容,內(nèi)容包括五方面。一是堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),以黨建引領(lǐng)創(chuàng)建。二是加強組織領(lǐng)導(dǎo),明確部門職責(zé)。三是保障經(jīng)費投入,鼓勵社會參與。四是建立評估機制,確保實施成效。五是廣泛宣傳動員,達成社會共識。多渠道、多方式宣傳建設(shè)兒童友好城市的重要意義和階段性成效,及時宣傳兒童友好城市創(chuàng)建工作成效和亮點提高社會各界對兒童友好城市創(chuàng)建工作的感知度和參與度。
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